OFERTA SZKOŁY

Serdecznie zapraszamy uczniów klas szóstych do podjęcia nauki w naszej Szkole!

  

 Zapewniamy wysoki poziom nauczania, dobrą i skuteczną kadrę nauczycielską oraz moc atrakcji, jakie może nieść ze sobą dobra szkoła.

 

OFERTA EDUKACYJNO-WYCHOWAWCZA W KLASIE SIÓDMEJ I ÓSMEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 2 PRZYMIERZA RODZIN IM. KS. J. TWARDOWSKIEGO Z ODDZIAŁAMI GIMNAZJALNYMI

 

 

• • • Wychowanie

Kameralna, niewielka szkoła pozwalająca na indywidualne podejście oraz poświęcenie uczniom i rodzicom należytej uwagi. Wyjazdowe rekolekcje adwentowe i wielkopostne, udział w życiu Kościoła. Wsparcie wychowawcze udzielane przez szkołę, również pomoc Psychologa Szkolnego. Przyjazna uczniowi i wychowawcza atmosfera budowana przez nauczycieli. Przejrzyste kryteria oceniania zachowania. Opieka duszpasterska, sprawowana przez oo. Dominikanów ze Służewia.

• • • Edukacja

Rozszerzony program nauczania niektórych przedmiotów.  Wysoki poziom nauczania, dobra kadra przygotowana pedagogicznie i merytorycznie. 4 godziny lekcyjne zajęć z języka angielskiego tygodniowo, w podziale na grupy dostosowane do poziomu uczniów 3 godziny lekcyjne drugiego języka obcego - do wyboru niemieckiego lub francuskiego. Pomoc w przygotowaniu do egzaminu First Certificate (dla chętnych). Możliwość poznania języka i kultury innych krajów podczas zajęć z wolontariuszami z międzynarodowej organizacji AIESEC i na wyjazdach językowych. Pracownia informatyczna, tablica multimedialna, dostęp do Internetu i rzutnika w każdej klasie. Zajęcia kompensacyjno-wyrównawcze dla uczniów z opiniami z poradni pedagogiczno-psychologicznej. Konsultacje indywidualne z nauczycielami dla uczniów zainteresowanych udziałem w olimpiadach i konkursach przedmiotowych oraz dla uczniów z trudnościami w nauce. Edukacja artystyczna realizowana w formie Tygodnia Teatralnego, kiedy każda klasa na podstawie tekstu literackiego (wiersza, przypowieści biblijnej, cytatu) tworzy cały spektakl. Edukacja dla bezpieczeństwa realizowana blokowo z kursem pomocy przedlekarskiej. Unikatowe, autorskie zajęcia z muzyki prowadzone poza szkołą w ciekawych i prestiżowych miejscach związanych z kulturą i sztuką (dotychczas w Zachęcie i Nowym Teatrze).

• • • Środowisko

Przyjazna i koleżeńska atmosfera wśród uczniów. Możliwość pracy w Samorządzie Uczniowskim, działań wolontariackich, udziału w grupach Przymierza Rodzin i KIK.

• • • Wychowanie fizyczne, turystyka

Zajęcia wychowania fizycznego organizowane w ursynowskiej hali sportowej (ul. Pileckiego), na siłowni i w fitness-klubie oraz na basenie (Wilczy Dół). Przy sprzyjającej pogodzie organizujemy zajęcia na lodowisku i w Lesie Kabackim. Imprezy turystyczne i sportowe tradycyjne w naszej szkole: spływ kajakowy (w klasie siódmej) i przyrodniczy obóz naukowy w Machnaczu (w klasie ósmej), dla chętnych - Zimowe Igrzyska Szkół Niepublicznych, koło turystyczne. Autorski program jesiennych i wiosennych szkół wyjazdowych.

• • • Zajęcia pozalekcyjne

Oferta zajęć pozalekcyjnych: warsztaty przygotowujące do profilowanych klas w liceach (np. historyczny, matematyczny, chemiczny).                   Organizowanie stoiska na Pikniku Naukowym Polskiego Radia i CN Kopernik. Możliwość uczestniczenia w szkolnych wieczorach filmowych i Klubie Łazików Teatralnych. SKS

• • • Dla rodziców

Regularne spotkania z nauczycielami, omawianie postępów dzieci i wspólne rozwiązywanie problemów. Uczestnictwo w pracach Rady Szkoły, która ma realny wpływ na kształt i działanie szkoły. Udział w dorocznym Balu Przymierza Rodzin na Politechnice, Pikniku u Zanussich, aukcji dzieł sztuki i innych imprezach środowiskowych. Współorganizowanie dorocznego pikniku szkolnego, udział w imprezach rodzinnych szkoły, takich jak kolędowanie, Rajd Rowerowy. Librus – dziennik elektroniczny, umożliwiający stały kontakt pomiędzy rodzicami i nauczycielami oraz uczniami w sprawach naukowych, wychowawczych, organizacyjnych.

KATOLICKOŚĆ SZKOŁY

NASZA SZKOŁA JEST KATOLICKA

1. Program wychowawczy naszej szkoły tworzymy według zasad zgodnych z nauką Kościoła katolickiego. W naszej pracy odwołujemy się do chrześcijańskiej wizji człowieka i świata, a w sferze etyki do Dekalogu.

2. Jako podstawową zasadę rozwoju duchowego i kryterium regulujące relacje interpersonalne przyjmujemy przykazanie miłości. W szczególności zwracamy uwagę na:

• okazywanie wszystkim osobom szacunku,
• stosowanie zasad dobrego wychowania,
• uczciwość,
• rzetelność,
• prawdomówność,
• ofiarność,
• troskę o rozwój własny i innych,
• dbałość o dobro wspólne,
• starania o zachowanie zdrowia własnego i innych.

3. Opiekę duszpasterską nad Szkołą sprawuje kapłan.

4. W Szkole:

• katecheza jest obowiązkowa,
• odbywają się uroczystości religijne i nabożeństwa zgodnie z kalendarzem liturgicznym,
• uczniowie i nauczyciele uczestniczą w pierwszopiątkowych mszach świętych,
• dzień rozpoczyna się modlitwą,
• dzieci i ich rodziny przygotowują się do przyjęcia pierwszej komunii świętej,
• podczas zielonych szkół realizowany jest program religijny, m. in. odwiedzamy miejsca kultu,
• udział w adwentowych i wielkopostnych rekolekcjach jest obowiązkowy. W klasach starszych (6-8 i oddziały gimnazjalne) rekolekcje mogą być organizowane w formie 2-3- dniowego wyjazdu.

5. Dyrekcja szkoły dokłada starań, aby zatrudniani nauczyciele i wychowawcy zgodnie z dekretem Prymasa Polski nadającym Szkole status szkoły katolickiej „odznaczali się zdrowymi zasadami i prawością życia”.

6. Zatrudnieni w szkole nauczyciele i wychowawcy zobowiązani są do udziału w praktykach religijnych, rekolekcjach i innych uroczystościach religijnych organizowanych przez Szkołę.

7. Staramy się tworzyć społeczność współodpowiedzialną za dobro powierzonych nam uczniów, dlatego zachęcamy do wspólnej modlitwy w intencjach ważnych dla naszej Szkoły np. w szkolnej róży różańcowej.

8. Pragniemy, aby Rodzice naszych uczniów akceptowali program wychowawczy szkoły i pracę formacyjną z uczniami w duchu wartości katolickich.

 

 

ZASADY WSPÓŁPRACY Z RODZICAMI

Zasady współpracy Rodziców ze Szkołą Podstawową nr 2 Przymierza Rodzin z oddziałami gimnazjalnymi

Rodzice mają prawo wyboru szkoły jako miejsca edukacji i wychowania ich dziecka. Świadomy wybór oznacza, że Rodzice znają i akceptują założenia i program szkoły i darzą zaufaniem jej pracowników. Dobra współpraca, której naturalnym fundamentem jest wspólna troska Rodziców i Nauczycieli o dobro dziecka, jest możliwa jedynie w atmosferze wzajemnego szacunku.

Musi jej również towarzyszyć dobry przepływ informacji, zarówno o wydarzeniach, jakie mają miejsce w szkole, jak i o sprawach rodzinnych, jeśli mają one wpływ na funkcjonowanie dziecka poza domem. Rodzice są zobowiązani do przekazania szkole wiadomości o specjalnych potrzebach edukacyjnych ich dziecka i jego problemach zdrowotnych.

Oczekujemy też, że Rodzice będą regularnie uczestniczyli w zebraniach i dniach otwartych, organizowanych przez szkołę oraz – jeśli zajdzie taka potrzeba – stawią się w szkole na wezwanie Nauczyciela. Jednocześnie pracownicy szkoły gwarantują Rodzicom poszanowanie prywatności i poufność.

Kwestią zasadniczą jest niepodważanie autorytetu, zarówno przez Rodziców, jak i przez szkołę. Oczekujemy, że Rodzice nie będą kwestionować poleceń nauczycieli i pracowników szkoły, szczególnie w obecności ucznia, a wszelkie kwestie sporne będą wyjaśniane osobiście, w rozmowie z Nauczycielem lub Dyrektorem szkoły. Rodzice mają prawo do zgłaszania uwag na temat pracy szkoły bez obawy o konsekwencje.

Zasady funkcjonowania szkoły i jej założenia programowe są zawarte w takich dokumentach, jak:

• Statut
• Regulamin szkoły
• Program wychowawczy szkoły
• Wewnątrzszkolny system oceniania
• Umowa o usługę oświatową

Wszystkie te dokumenty znajdują się na stronie internetowej szkoły.

 

Decyzja o posłaniu dziecka do Szkoły podstawowej nr 2 Przymierza Rodzin z oddziałami gimnazjalnymi  oznacza akceptację tych zasad i deklarację ich przestrzegania.

1.Oczekujemy , że rodzice będą motywowali dzieci do nauki, spełniania obowiązków, nałożonych przez szkołę, pełnego wykorzystania własnych możliwości, punktualności i nadrabiania zaległości, które powstały np. z powodu nieobecności na zajęciach.

2.Rodzice muszą respektować decyzje szkoły w sprawie doboru nauczycieli, wyboru programów nauczania oraz fakt, że część materiału jest realizowana z odejściem od systemu klasowo-lekcyjnego poprzez wpisane do terminarza szkoły wyjazdy integracyjne, naukowe, projekty, rekolekcje.

3.Rodzice nie mogą wpływać na wystawione zgodnie z procedurą oceny przedmiotowe i oceny zachowania.

4.Rodzice mają prawo do uzyskiwania informacji o bieżących postępach dziecka w nauce, ocenach z poszczególnych przedmiotów i warunkach poprawy ocen.

5.Rodzice mogą oczekiwać od nauczycielipodejścia do dziecka, poświęcenia czasu na indywidualną rozmowę podczas zebrań i dni otwartych.

6.Rodzice zobowiązani są do usprawiedliwiania nieobecności dziecka w szkole w ciągu dwóch tygodni, pojedyncze godziny muszą być usprawiedliwione w tym samym dniu. Nieusprawiedliwione godziny wpływają na ocenę z zachowania.

7.Rodzice wyrażają zgodę na wykonywanie zdjęć dzieci podczas zajęć organizowanych przez szkołę i publikowanie wizerunku dziecka na stronie szkoły.

8.Uwagi i wnioski dotyczące pracy szkoły Rodzice mogą zgłaszać wychowawcom, dyrektorowi, przedstawicielom rady szkoły.

9.Wyjazdy i rekolekcje są obowiązkowe. Ich miejsce i program ustala szkoła. Koszty wyjazdów pokrywają rodzice.

10.Rodziceklas 6-8 Szkoły Podstawowej nr 2 Przymierza Rodzin z oddziałami gimnazjalnymi powinni rozważyć przeprowadzanie (od czasu o czasu) w domu testów na obecność narkotyków, w szczególności po tzw. imprezach, po powrocie z wyjazdów letnich czy zimowych.

11.W uzasadnionych przypadkach, na prośbę rady pedagogicznej rodzice ucznia Szkoły Podstawowej2 Przymierza Rodzin z oddziałami gimnazjalnymi przeprowadzają test na obecność narkotyków np. po wyjazdach szkolnych. Po przeprowadzeniu badania rodzice przekazują do szkoły oświadczenie następującej treści:

W dniu…………… przeprowadziliśmy test na obecność narkotyków u naszego dziecka i znamy wynik tego testu.

12.W uzasadnionych przypadkach nauczyciele Szkoły Podstawowej nr 2 Przymierza Rodzin z oddziałami gimnazjalnymi przeprowadzają test alkomatem lub test na obecność narkotyków (np. w czasie wycieczki szkolnej lub innej szkolnej uroczystości). O konieczności zastosowania takiej procedury i wynikach testu nauczyciele niezwłocznie powiadamiają rodziców ucznia.

 

RODZICE I ABSOLWENCI O SZKOLE

OPINIE ABSOLWENTÓW

 

Kilka słów o nauczycielach w Przymierzu Rodzin, czyli dlaczego nie powinno się tam iść...

Nauczyciele w PR nie tylko znają wasze imiona, ale także zainteresowania oraz mocne i słabe strony. Niektórzy wręcz bezczelnie traktują was jak własne dzieci. Nie tylko was znają, ale i odrywają od nauki proponując kilka wyjazdów rocznie oraz szereg mniejszych imprez jak np. Tydzień Teatralny. Ślepo zapatrzeni w nich rodzice nie tylko zgadzają się na coś takiego, ale wręcz z radością przyklaskują marnotrawieniu czasu m.in. w Londynie, Genewie czy Wilnie. A nauka? Konsekwentnie i uparcie pozwalają na poprawianie ocen, a także nie są w stanie zostawić nieuków samych sobie mimo, że byłoby to pod względem wychowawczym w pełni akceptowalne.

Ale kiedy w końcu nadejdzie ten upragniony dzień pójścia do liceum, szybko przekonujecie się, że wszystko było wielkim spiskiem i już nie jesteście w stanie pokochać innej szkoły tak mocno jak tej. 

 

Absolwentka Gimnazjum

Zofia Dymek

 

Gimnazjum nr 2 Przymierza Rodzin im. ks. Jana Twardowskiego to dla nas nie tylko hasło czysto administracyjne, ale ciepłe wspomnienia wspaniałych nauczycieli i niemalże rodzinnej atmosfery. Gimnazjum jest i mimo przyszłych zapowiadanych zmian, będzie wciąż ważnym okresem w kształtowaniu osobowości - teraz z perspektywy Liceum widzimy to szczególnie wyraźnie. Niewątpliwie ile osób tyle opinii, ale dla nas największym walorem naszego gimnazjum jest indywidualne podejście do ucznia, chęć zrozumienia go i motywowanie do poszerzania przez niego swoich horyzontów. Wachlarz zalet jest naprawdę szeroki, można by mówić dalej o "tygodniu teatralnym", wyjazdach zagranicznych, kołach zainteresowań czy słynnej wyprawie naukowej do Machnacza. Rzeczy te są niezaprzeczalnie istotne, ale to co jednak wydaje się nam najważniejsze i najlepiej opisuje nasze gimnazjum, to poczucie, że mimo iż nie jesteśmy już uczniami, to zawsze możemy liczyć na pomoc i wsparcie nauczycieli, nie tylko jeśli chodzi o kwestie naukowe. Wiemy, że polecając coś bierzemy za to w pewnym sensie odpowiedzialność, w tej sytuacji z czystym sumieniem możemy przyznać, że tej odpowiedzialności się nie obawiamy.

Basia i Janek Czechowicz (III i I kl. LO)

 

Jak wspominam okres gimnazjum? Było przyjemnie, choć początki nie zapowiadały nic ciekawego. Początkowo myślałem: szkoła jak szkoła. Trzeba się ustawić, żeby przeżyć trzy lata i tyle. Okazało się, że wiele zależało od mojego  podejścia. Ja miałem to szczęście. Trafiłem na naprawdę fajną klasę, a wiem, że to nie zawsze wychodzi. Ponadto wychowawcy – p. Kasia Maleszak i p. Marcin Domurat - bardzo dbali o atmosferę w naszym gronie. Liczne wyjazdy były okazją do spędzenia czasu w świetniej komitywie z przyjaciółmi i nauczycielami, którzy wyjątkowo przyjaźnie podchodzą do kontaktów z uczniami. To rzadkość w szkołach i wielki plus tego gimnazjum. Ale tych można by wymieniać znacznie więcej. Kolejnym z nich i chyba najważniejszym jest poziom nauczania, a najlepszym dowodem na to jest fakt, że większość z absolwentów Przymierza dostaje się do liceów wysoko postawionych w rankingach.

Jeśli przyjdziecie do Małego Przymierza z przyjaznym nastawieniem, to jestem przekonany, że będziecie zadowoleni z pobytu w tej szkole, a po jej ukończeniu latami będziecie wspominać czas w niej spędzony.

Absolwent Gimnazjum

Józek Masny

 

Moja przygoda z Gimnazjum

Moja przygoda z Gimnazjum nr 2 PR im. ks. J. Twardowskiego zaczęła się w 2008 roku. Wtedy właśnie, po pierwszym semestrze, zmieniłam szkołę. Z ogromnej, rejonowej poszłam do małego gimnazjum. Z 30 osób w klasie zrobiło się raptem 16, z 500 uczniów 50. Szok był ogromny.

Na początku wydawało się, że nie dam rady, ale wytrwałam do 3 klasy i teraz mogę spokojnie powiedzieć, że nie był to stracony czas. Świadczy o tym chociażby fakt, że dostałam się do jednego z najlepszych liceów w Warszawie. Stało się to dzięki pomocy nauczycieli uczących w Gimnazjum. Z chęcią poświęcali mi swój prywatny czas np. przy przygotowaniu do olimpiady chemicznej czy na kółkach zainteresowań. Na lekcjach dostawałam dodatkowe materiały, dzięki czemu mogłam rozwijać swoje zainteresowania wybranymi zagadnieniami. Z drugiej strony osoby, które nie nadążały z materiałem mogły liczyć na pomoc nauczycieli w uzupełnianiu zaległości. Jest to jedna z zalet tej szkoły, indywidualne podejście do ucznia, który nie jest „numerkiem w dzienniku”.

Jeżeli chodzi o kontakty towarzyskie to fakt, dużo ich nie było, ale nie ilość się liczy, tylko jakość. Choć minęły już prawie 2 lata nadal koresponduję i rozmawiam ze znajomymi z gimnazjum i mam nadzieję, że tak pozostanie.

Dla niektórych wadą szkoły jest jej rozmiar. Oczywiście jest to prawda, ale i też kwestia przyzwyczajenia. Jeżeli ktoś potrzebuje mnóstwo przestrzeni do „wybiegania” się na przerwie to proponuję poszukać innej, bardzo dużej szkoły. Jeżeli ktoś nie lubi ginąć w tłumie to z pewnością sobie poradzi i będzie bardzo zadowolony ze swojego wyboru.

Absolwentka Gimnazjum

Ania Grzywacz

DLACZEGO WYBRALIŚMY GIMNAZJUM nr 2 PRZYMIERZA RODZIN

 

Szukając gimnazjum dla syna -  szukałam szkoły kameralnej, tak aby uczeń nie był anonimowy, szczególnie w tym najtrudniejszym okresie życia.

Jednak najważniejsza była dla mnie spójność wychowania - to aby wartości, według których  wychowujemy nasze dzieci i którymi żyjemy, były prezentowane i wpajane młodzieży również w szkole. Pragnęłam aby nauczyciele potrafili łączyć szacunek i sympatię do młodzieży ze stawianiem im konkretnych wymagań. Dodatkową moją troską było to, aby szkoła, w której syn się będzie uczył, pomagała odkryć i rozwinąć zainteresowania, zdolności , pasje, tak aby po ukończeniu gimnazjum wybór dalszej drogi kształcenia był łatwiejszy.

Bardzo spodobała mi się atmosfera panująca w tej szkole- życzliwość i ciepło nauczycieli, wielka ich otwartość na młodzież.

Działania podejmowane w szkole pomagają uczniom odkryć i rozwinąć swoje zainteresowania, oraz poszukiwać nowych. Sprzyjają temu różnorodne warsztaty np. psychologiczny, matematyczny , kulinarny i wiele innych, organizacja tygodnia teatralnego, podczas, którego uczniowie samodzielnie przygotowują scenki teatralne. Przykładem może być również  jesienna szkolna wycieczka, podczas której zwiedzanie odbywało się nie w obrębie klas, ale grup tematycznych- do których uczniowie się sami zgłaszają- co faktycznie  pozawala na pogłębianie wiedzy i poznawanie świata w obrębie swoich już odkrytych zainteresowań.

W szkole, pomimo trudności lokalowych i braku sali gimnastycznej zajęcia wychowania fizycznego są prowadzone na bardzo wysokim poziomie – co uczniom może przynieść tylko korzyść.

Bardzo się cieszę, że Mateusz  uczy się w tym właśnie Gimnazjum, gdyż spełnia ono wszystkie wymagania jakie  stawialiśmy szkole.

Rodzicom, których niepokoi zbyt mała przestrzeń w szkole chciałam przekazać, że to nie miejsce tworzy dobrą szkołę, ale otwarci, przyjaźni nauczyciele.

Sylwia Goebel

mama ucznia klasy trzeciej

 

Szkoła nr 2 Przymierza Rodzin to miejsce, w którym razem z naszym synem Jerzym spędziliśmy 9 lat. Prawie każdy dzień był dla nas ważny i poruszający i przeżywaliśmy go razem z synem (a kilkanaście lat wcześniej z córką, która odetchnęła pełną piersią po sześcioletnim doświadczeniu szkoły publicznej). Cieszyliśmy się, że nie musi szukać czegoś innego i że zdecydowanie chce kontynuować naukę w Gimnazjum na Wąwozowej.

Jerzy wracał ze szkoły pełen wrażeń, chętny do opowiadania o tym co się działo, a do szkoły pędził z radością. A działo się dużo: tydzień teatralny, wspólne akcje charytatywne, wyjścia, wyjazdy, świetne rekolekcje wyjazdowe, piknik szkolny, fantastyczna edukacyjna wycieczka do Machnacza i naprawdę bardzo ciekawe lekcje. Jerzy, po półtora roku w Czackim, z sentymentem mówi jak ważny jest dobry, umiejący zarazić pasją do swojego przedmiotu, nauczyciel. Nauczyciele dzielnie znosili jego indywidualizm, chęć działania na wszystkich polach, a nawet wyraźnie go wspierali. Mimo potrzeby Jerzego, żeby zmieniać, reformować, poprawiać, doradzać, nauczyciele darzyli go wielką sympatią i korzystali z jego dobrych pomysłów.

Małgorzata Łukasiewicz – Traczyńska

mama absolwenta 

 

 

 

Mój syn trafił do gimnazjum właściwie przypadkiem i był to bardzo dobry zbieg okoliczności!!!

• małe klasy to szybka aklimatyzacja w szkole
• małe grupy na lekcjach językowych – dla chętnych świetna możliwość nauki 2 języków
• serdeczne, bezpośrednie kontakty między uczniami a nauczycielami
• indywidualne podejście do każdego ucznia
• arcyciekawe tygodnie teatralne
• wyjazdy naukowe (przyrodnicze) – jedyne w swoim rodzaju!
• super ciekawe wyjazdy poszerzające wrażliwość historyczno-kulturalną
• udział w akcjach charytatywnych
• szacunek dla różnorodności (postaw, kultur, wyznań)
• łatwy kontakt z nauczycielami (także dla rodziców)
• wygodny dojazd (metro!)
• niezła strona internetowa – szybki dostęp do informacji
• czytelne zasady oceniania, w tym i zachowania

Mogłabym jeszcze dopisywać szereg punktów pokazujących dobre strony naszego gimnazjum, ale to, co wydaje mi się najważniejsze dzisiaj to fakt, iż w szkole spotkałam licznych pedagogów oddanych nauczaniu i uczniom, cierpliwych (a gimnazjum to trudny okres dla młodzieży!), poszukujących i otwartych na nowe pomysły.

Anna Zborowska

 

ROK W NASZEJ SZKOLE

 

 

  

 

KARTA ZGŁOSZENIA